山歌才學第一課

信手拈來編成歌

士別三日刮目看

肯定賽過武宣婆

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柳城夜來起山歌

這群唱響那群和

羨煞神仙問三姐

笑稱故里好生活

…………

4月16日，由柳城縣總工會精心策劃的職工山歌培訓如期迎來第二課。課堂上，100多名聽課職工積極參與現(xiàn)場學、現(xiàn)場編、現(xiàn)場唱，山歌一首接著一首，歌聲一浪高過一浪，成功喚醒了廣西山歌文化DNA。

此次山歌培訓班從4月9日起開始上第一節(jié)課，邀請到柳城縣融媒體中心主任、柳城仔工作室主理人徐科前來授課，每周一節(jié)，于周三晚7:30-9:30準時開課。培訓內(nèi)容豐富全面，形式靈活多樣，兼具理論與實踐，能滿足不同基礎職工的學習需求，培訓班一開課便呈現(xiàn)出非同一般的學習氛圍。

徐科介紹，柳州自古以來就有民眾匯集起來唱山歌、聽山歌的習俗。柳城民間傳統(tǒng)山歌內(nèi)容豐富包羅萬象。此次受邀前來給職工們上課，是啟發(fā)于2024年柳城融媒與上級媒體聯(lián)合挖掘民族文化題材推出的作品《“彩調(diào)窩”里開“洋腔”》。因為這一傳承民族非遺文化的作品通過創(chuàng)新傳播技術(shù)、應用方式，獲得多種渠道海外傳播，成功地向世界推介了柳城。因此，激活山歌內(nèi)容生產(chǎn)全鏈條聯(lián)動是媒體的責任。

徐科還說，鑒于由柳城融媒創(chuàng)立的柳城仔工作室一直致力于用傳統(tǒng)山歌“唱新聞”，把山歌融入新聞敘事的方式已經(jīng)能夠游刃有余地展現(xiàn)柳城特色美食、方言、人文、景觀等。應邀授課，正是帶著對柳城文化傳承與發(fā)展的內(nèi)容策劃、生產(chǎn)、傳播創(chuàng)新目的而來，力爭在培訓過程中進一步有效生動地挖掘藏在田間地頭的山歌“網(wǎng)感DNA”，用好“音樂+新聞”的傳播方式，更好地推介柳城地方文化元素，擴大柳城知名度與影響力。

據(jù)了解，此次培訓課堂不僅設置有山歌文化鑒賞、演唱技巧訓練等內(nèi)容，重點還在于山歌的創(chuàng)作。山歌文化鑒賞環(huán)節(jié)講述的是本地山歌的起源、發(fā)展歷程，并結(jié)合“黃三弟山歌傳奇”等經(jīng)典作品的音頻、視頻賞析，帶領(lǐng)職工們深入了解廣西山歌及本地山歌的獨特風格和文化內(nèi)涵，讓職工們對山歌有了更深刻的認識。

演唱技巧訓練環(huán)節(jié)則詳細教職工們氣息控制、共鳴運用以及咬字吐字等技巧。每一節(jié)課上，職工們都能通過現(xiàn)場電子琴伴奏的方式，學唱一至三個不同的山歌腔調(diào)。然后通過現(xiàn)場練習常見山歌旋律，現(xiàn)場糾正發(fā)音、音準和節(jié)奏問題，再通過小組對唱、男女對唱等形式，相互切磋，達到默契配合。

學山歌不僅要會唱，更要會創(chuàng)作。在歌詞創(chuàng)作環(huán)節(jié)，職工們將通過學習歌詞的創(chuàng)作要點，學會在日常生產(chǎn)生活中獲取創(chuàng)作靈感，把握韻律和情感的真摯表達進行創(chuàng)作。

柳城縣總工會職工山歌培訓班負責人喬海關(guān)介紹，雖然此次培訓只上了兩節(jié)課，但職工們已經(jīng)逐漸掌握到創(chuàng)作的方法與套路，創(chuàng)作熱情高漲，課中和課后紛紛圍繞生產(chǎn)生活及柳城美景美食等展開創(chuàng)作，并通過互評與修改提升了創(chuàng)作水平。

“柳城春日暖風飄，魅力鄉(xiāng)鎮(zhèn)涌熱潮。蠶娘廚藝擂臺亮，移風易俗頌今朝。文旅精品齊展示，鄉(xiāng)村振興路更遙。八方齊聚歡歌起，共譜新篇步步高?！币晃宦毠ぞ帉懙纳礁?，生動描繪了柳城縣近期舉辦的“推進移風易俗 助力鄉(xiāng)村振興”暨?2025年文旅產(chǎn)業(yè)“六大精品項目”展示活動（沖脈站）之蠶娘廚藝擂臺賽的熱鬧場景。

不少職工通過編寫山歌源源不斷地表達出自己對山歌文化的喜愛。

為了能讓職工更好地把所學所悟用到山歌文化實踐中去，柳城縣總工會、柳城縣融媒體中心還聯(lián)手同步在縣城白陽嶺公園開設“白陽嶺歌圩”，搭建實景舞臺，由攝影、音樂協(xié)會參與到每周組織一次的職工唱山歌活動，并進行網(wǎng)絡直播。歌圩里，職工們與“本土山歌王”穿著民族服裝，組成山歌傳唱隊進行活躍的現(xiàn)場表演。截至目前，單場歌圩直播間最高播放量吸引到了2萬余人次觀看。

通過參與白陽嶺歌圩現(xiàn)場演出，職工們做到了提前適應山歌氛圍，還積累到一定的表演經(jīng)驗，形成了“職工舞臺為核，直播公屏為翼”的全新格局，徹底打破傳統(tǒng)舞臺界限，實現(xiàn)現(xiàn)場歌手與云端觀眾通過山歌實時對話的立體化傳承。